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多样性、公平、包容和归属感
我们的多元化、公平、包容和归属感使命
梅泰里公园国家走读学校相信多元化的原则, 股本, 包容, 归属感是最佳学习的关键. 我们致力于培养一个鼓励和教导学生重视文化的社区, 信仰, 以及我们共同的人性. 我们的目标是让我们的学生学会认识到他们为自己和周围的人辩护的能力，从而过上充满意义和幸福的生活 作为乡村日社区成员的意愿.
梅泰里公园国家走读学校相信多元化的原则, 股本, 包容, 归属感是最佳学习的关键. 我们致力于培养一个鼓励和教导学生重视文化的社区, 信仰, 以及我们共同的人性. 我们的目标是让我们的学生学会认识到他们为自己和周围的人辩护的能力，从而过上充满意义和幸福的生活 作为乡村日社区成员的意愿.
国家日的DEI活动
15项清单.
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ADL诗歌比赛
Country Day学生参加了反诽谤联盟和仇恨无处容身®艺术和诗歌比赛，并赢得了许多参赛作品. -
在通往自由的路上15岁了
1963年，13岁的琳达·布莱克蒙受到马丁·路德·金博士的启发. 马丁·路德·金积极参与民权运动. 在通往自由的道路上年满15岁, 由我们的中学生观看的音乐和纪录片, 讲述她的真实故事. -
黑人学生会
我们黑人学生会组织起来了 刚果 在院子里 来庆祝和教育黑人历史月. 活动包括向低年级学生做演讲, 这是Babboula 2000想象之旅的一次访问, 第二行. -
文化共享
学生经常能教给我们很多东西! 在这里，我们的学生庆祝中秋节，并从我们的中国学生那里了解中秋节. -
校友宣传
弗农·邓恩博士.D. 2004年访问校园，与我们的学生讲述了他从中学到博士学位的历程.D. 在神经生物学! -
大学谈判
以前的学生回到校园，与现在的学生谈论他们的大学选择, 分享历史上黑人大学的成功故事, 等. -
文化共享
乡村走读学生, 教师, 而更大的群体则体验到了Bijayini Satpathy的奥迪西之舞, 印度古典舞蹈, 了解了她动作背后的含义. -
日常课程
在早会和课堂上，学生们被教导关心和包容他人的重要性. 他们在这里写下了他们所学到的东西. -
演讲嘉宾
非常感谢JP·莫雷尔参议员，1997年，他回到校园，与我们的高年级学生分享他的职业道路，作为BSU黑人历史月项目的一部分. -
这是我的工作
加入乡村日, 新奥尔良地区的ISAS学校正在探索和分享多样性, 股本, 包容最佳实践——相互学习，共同努力. -
学习活动
高年级学生有机会在泽维尔大学听取新泽西州参议员科里·布克的演讲，以庆祝马丁·路德·金周末. -
学习活动
庆祝乡村日 一天, 这是一场全球创造力的庆典, 勇气, 和协作, 我们对学生的挑战是什么 勇敢到在世界上“留下印记”! -
全国知名的演讲嘉宾
全国知名作家朱莉·利思科特-海姆斯分享了她的小说和回忆录 真正的美国 和我们的高年级学生. -
仇恨无处容身
作为反诽谤联盟新奥尔良分会“无仇恨之地”的一部分, 学生们被要求想象一个没有仇恨的世界，并创作一首原创诗歌. -
家长会
In 2019, Country Day的低年级学校举行了三次家长会，以更好地了解我们社区对包容性学校环境的梦想.
以提高学生的学术水平为目标, 的社会性, 以及整体的学习经验, 我们的教师们开始了2022-2023年的专业学习计划.
教师们从12个领域中选择一个进行研究, 包括主动学习, 计算思维, 社会性学习, 评估, 混合学习, 课堂管理, 和DEIB, 举几个例子. 通过他们的学习历程, 这些人将把他们所学到的一切都呈现给我们的领导团队. 将选择并实施最具创新性和吸引力的机会.
教师们从12个领域中选择一个进行研究, 包括主动学习, 计算思维, 社会性学习, 评估, 混合学习, 课堂管理, 和DEIB, 举几个例子. 通过他们的学习历程, 这些人将把他们所学到的一切都呈现给我们的领导团队. 将选择并实施最具创新性和吸引力的机会.
我们的教师走在前面
1项清单.
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实践:专业学习
以提高学生的学术水平为目标, 的社会性, 以及整体的学习经验, 我们的教师们开始了2022-2023年的专业学习计划.
教师们从12个领域中选择一个进行研究, 包括主动学习, 计算思维, 社会性学习, 评估, 混合学习, 课堂管理, 和DEIB, 举几个例子. 通过他们的学习历程, 这些人将把他们所学到的一切都呈现给我们的领导团队. 将选择并实施最具创新性和吸引力的机会.
洛杉矶梅泰里公园路300号，70005 (504)837-5204
成立于1929年, 梅泰里公园国家走读学校是一所男女同校的私立学校，招收新奥尔良地区从幼儿到12年级的学生. 从小学一直到高中, 在我们令人兴奋的学术课程中，每个孩子的关怀和培养都栩栩如生, 创造性的艺术, 竞技性的运动项目.
Country Day不分种族接受合格的学生, color, 残疾, 性别, 性取向, 宗教, 国家或民族出身.
